PERSONAS QUE HAN QUEDADO EN EL OLVIDO
Video de sensibilización sobre las Personas sin Hogar. Realizado por Marta Díaz, Marta Lago y Patricia Martínez, estudiantes de 1º Grado Educación Social, para la asignatura de TIC.
GRADO
EDUCACIÓN SOCIAL. PRIMERO. LÍNEA 1.28 DE ABRIL DE 2015
PERSONAS SIN HOGAR.
Díaz Gómez, Marta; Lago Castellet, Marta & Martínez Bélmez, Patricia.
SESIÓN
1: El 19 de Marzo
aproximadamente elegimos en que se iba a basar nuestro video de sensibilización
en clase de TIC, y nos centramos en las personas sin hogar, puesto que es un
tema de actualidad y muchas personas se están viendo en la calle sin nada por
causa de embargos por no poder hacer frente a sus hipotecas y diversas letras.
SESIÓN
2: El 16 de Abril nos
reunimos en una de las mesas de la primera planta que proporciona la UPO y hablamos sobre la actividad, como ya
teníamos claro el tema elegido, personas sin hogar, pensamos en como podíamos
proyectar esa idea, así que buscamos algunos videos relacionados que nos
inspiraran y también averiguar que materiales íbamos a necesitar además del
escenario y los personajes que van a intervenir. Algunos de estos videos son:
SESIÓN 3: El 28 de Abril, hablamos en las mesas de la primera
planta una vez más de cómo nos vamos
organizar para la creación del video, donde nosotras somos las protagonistas,
también hemos realizado la lista con los materiales necesarios, elegido el
escenario y acordado la hora para la realización del mismo, dado que ya no
contamos con tanto tiempo, el encuentro se producirá mañana día 29 de Abril a
las 10.30 horas en el barrio del Cerro Del Águila, en una calle donde no haya
mucho tránsito y podemos grabar sin que se produzcan muchos contratiempos.
SESIÓN 4: Hoy día 29 de Abril, nos hemos reunido para grabar las
escenas de nuestro video. El punto de encuentro ha sido en la parada de metro
de cocheras y hemos ido a buscar los materiales necesarios para dicha
grabación. Hemos dividido el montaje en siete escenas en las cuales cada una ha
realizado un papel, diferenciando las dos clases sociales. También hemos
necesitado la colaboración de personas externas para grabar una escena donde
interveníamos todas las integrantes del grupo. Posteriormente hemos rodado la
última escena en el piso de una compañera. Finalmente, hemos ordenado todas las
escenas y estamos buscando la música adecuada que acompañará al video. Mañana
volvemos a quedar para terminar de ajustar los últimos retoques, ya que hoy no
hemos podido dejarlo acabado en su totalidad.
SESIÓN 5: Hoy 30 de Abril, hemos realizado el montaje del video
final en casa de una compañera, donde hemos incluido la música y algunas
imágenes obtenidas de google relacionadas con este colectivo. Por falta de
conocimientos sobre los programas de edición de videos, indagamos en Internet, donde hemos obtenido los tutoriales necesarios para
la elaboración del mismo.
El sonido elegido para nuestro video
es: BSO Película Intocable de Olivier Nakache.
Enlace web: https://www.youtube.com/watch?v=nWcWgBCPj1c
El portafolio lo hemos ido
completando cada día añadiendo la información necesaria junto a los enlaces web
buscados. También hemos construido la fundamentación teórica y completado la
tabla del guion multimedia. Mañana volvemos a quedar para terminar de
cumplimentar el mismo.
ULTIMA SESIÓN:
TEMÁTICA
Y CONTENIDOS
Fundamentación teórica
adecuada (1p), pues se trata de una campaña de sensibilización focalizado hacia
todas aquellas personas que por distintas circunstancias de la vida no han
tenido otra opción que vivir en la calle. Este es un colectivo objeto de intervención
del educador social con las que trabajaremos en un fututo.
La principal finalidad
educativa (1p) de este trabajo es la sensibilización y concienciación de que
esta situación es un problema social. Pues la vivienda es un Derecho Humano que
no se cumple y que la mayoría pasamos
por alto. Los destinatarios y los contenidos quedan reflejados a través de un
mapa conceptual en el MEN.
El guion del material
audiovisual presenta un inicio, desarrollo y conclusiones de forma coherente
(1p).
ASPECTO TÉCNICOS
Los elementos multimedia
utilizados en la grabación del video son coherentes con la temática (0.5p).
Además se utilizan títulos para diferenciar el inicio, el contenido del
material audiovisual y los créditos, para anteceder el final (0.5p).
El MEM es creativo e
innovador, pues no hemos tomado ningún ejemplo de otros videos subidos en redes
sociales, ni ejemplos de compañeros de otros años, todo ha sido producto de nuestra imaginación
(1p).
PORTAFOLIO DIGITAL
El portafolio ha sido
una herramienta de gran utilidad para la recogida de los datos, puesto que
proporciona un orden en el tiempo. Nuestro portafolio refleja evidencias de las fases de elaboración de un material
audiovisual aunque se hubiese podido añadir más detalles concretos (0.5p). El
mismo expresa con claridad las tareas próximas y las dificultades encontradas
(0.5p).
No hemos asistido a
ninguna tutoría con el profesor (0p). Por último el portafolio presenta una
redacción clara y un uso del léxico adecuado (0.5p).
La puntuación total
sería un 6.5 puntos.
Enlace youtube: https://youtu.be/lTmbBhhd5M4
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